Les opportunités éducatives 2025 sont désormais ouvertes !
Maria Calderon est éducatrice artistique depuis 20 ans. Elle a enseigné les beaux-arts de l'école primaire à l'université, en dessin et en design 2D.
Au cours des 11 dernières années, elle s'est concentrée uniquement sur la transformation directe des plantes en pigments en utilisant de manière responsable plusieurs méthodes traditionnelles avec des plantes tinctoriales envahissantes, cultivées et indigènes.
Réservez dès maintenant votre opportunité pour votre institution, votre entreprise ou votre communauté locale. Personnalisez facilement le contenu en fonction de votre biome ou de votre trimestre saisonnier, et enrichissez le programme de votre école ou de votre classe pour diverses matières des domaines STEM, ou pour des projets axés sur les beaux-arts, l'artisanat et l'éco-responsabilité, axés sur l'artisanat régénératif et la dynamique des matières organiques.
À propos de l'artiste
En tant qu'autochtone péruvien-américain, mon travail reflète l'histoire de mes ancêtres en matière d'art et d'artisanat populaires, en lien avec l'Ayni, qui signifie « réciprocité sacrée » en quechua. Mon père est un musicien folklorique andin traditionnel et ma mère a étudié l'art textile auprès des Huichols et des Quechuas. J'ai grandi dans l'atmosphère d'un festival de la Renaissance et d'une foire culturelle internationale au Kansas, et j'ai été exposé très jeune à l'artisanat autochtone international. Mes recherches actuelles portent sur les cultures autochtones et l'ethnobotanique qui leur est associée. Ces dix dernières années, je me suis concentré sur les teintures naturelles. Auparavant, j'étudiais la peinture narrative d'art populaire du monde entier. Je me concentre actuellement sur l'ethnobotanique du biome des marais salants du sud-est où nous vivons. Ces cinq dernières années, je crée des extraits de plantes pour obtenir des pigments purs à partir de plantes et développer une palette équilibrée de teintes végétales, et je crée mes propres peintures végétales.
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